FRACCIONANDO CON L@S TIC

Nombres y apellidos del docente: YACIR MANUEL PAREJO ZARATE 
DIANA CAMPO GOMEZ
 ANGELICA MARMOL MOLINA
 DEVIS GALAN
 JOSE ESCORCIA LARA

 Institución Educativa: LICEO MODERNO DEL SUR
 Sede: PRINCIPAL
 Municipio: CIENAGA
 Departamento: MAGDALENA

 Objetivo de la actividad:

•   Manejar herramientas tecnológicas para desarrollar las habilidades en cuanto a la división de fraccionarios. 
•  Practicar la división de fracciones a través de talleres y la participación en clases
• 1. DATOS GENERALES 
• Título de la secuencia didáctica: DIVISION DE FRACCIONARIOS
•  Secuencia didáctica #: 2
•   Área de conocimiento: MATEMATICAS 
•  Tema: DIVISION DE FRACCIONARIOS
•  Grado: SEXTO 
•  Tiempo: DOS SEMANAS
•  Descripción de la secuencia didáctica: Apropiar la utilización de las herramientas tecnológicas servirá de apoyo para despertar el interés del aprendizaje de las división de fracciones en los educandos. La importancia de las matemáticas hoy en dia en los niños y niñas es una problemática bastante extensa ya que no a todos, les gusta las matemáticas, por lo tanto hay que aprovechar estas herramientas tecnológicas para despertar mayor interés en ellas, A través de talleres, proyección de video con temas de juego que tengan interacción con las divisiones de fracciones.
•  2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
•   Objetivo de aprendizaje: Manejar herramientas tecnológicas para desarrollar las habilidades en cuanto a la división de fraccionarios.  Practicar la división de fracciones a través de talleres y la participación en clases.

      Contenidos a desarrollar: DIVISION DE FRACCIONARIOS

     La división de fracciones es una operación aritmética por la que partiendo de          dos fracciones se obtiene una tercera, que es la división de la primera entre la segunda, se puede realizar siguiendo tres métodos que, lógicamente, darán el mismo resultado:

Multiplicar de forma cruzada

Multiplicar de "forma cruzada" las fracciones, es decir, multiplicar numerador por denominador, y denominador por numerador:

Ejemplo

:

Competencias del MEN:

• Resuelve problemas en lo que debe dividir un entero y una fracción, o una fracción con otra fracción.
• Usara las operaciones básicas de los números fraccionarios en la solución de problemas sencillos relacionados con los temas tratados y su entorno.

      Estándar de competencia del  MEN: .

Realiza operaciones aritméticas de una manera eficiente y precisa de los números fraccionarios.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:

computadores

conexión a internet

tableros, marcadores, hojas de block

video beams:

ACTIVIDADES

En esta secuencia aplicaremos la metodología PEPA; en la cual inicialmente preguntaremos sobre las ideas previas de los estudiantes. Explorando cada una de las respuestas dadas por los estudiantes; observando el interés por el tema de los fraccionarios, y a partir de todas estas indagaciones se le hacen actividades y talleres